学生背景&基本信息

姓名:陈同学

学历背景:香港理工大学 市场营销与公共关系(非荣誉学位)

GPA:2.87

学生优势&劣势

优势: 有6年半工作经验,且是香港八大名校之一的港理工毕业,无论从学历背景还是工作经验来说,申请硕士深造都是比较占有优势的

劣势: 但是,学生的均分比较低,而且转专业申请心理学,而不是本科的市场营销与公共关系专业,这个难度就有点大了

并不仅仅只是为了出国而出国,心理学是一个梦

我对于心理学一直都非常感兴趣,虽然曾经有人说过学心理学的学到最后都会变成自己出现心理问题哈哈哈~比如在大学时期我的General Psychology 拿的A-,Organisational Behavior 拿的A,Marketing Research 和Advanced Marketing Research 拿的都是 B+ ,心理学科的专业课程成绩比其他科目的分数要高。这让我觉得其实说不定自己根本不适合市场营销与公共关系这个专业呢?毕竟当时选择这个专业更多考虑的是方便就业……

工作了6年多的时间之后,我感觉到了自己在career advancement方面面临着的一些挑战,也感觉到自己遇到了不小的瓶颈。希望能够通过继续进修,让自己的知识体系进一步完善,并在未来可以从事与UX Researcher 或 Organisational Psychologist 之类的职位。当然,也是想完成自己对心理学专业的梦想。

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只是普通学士学位,如何在激烈竞争中脱颖而出?

我属于转专业申请,而且本科是非荣誉学位,绩点很一般。在找到myoffer老师做申请的时候,老师曾有告诉我这个劣势点带来的不利影响。跟大家科普一下,荣誉学士学位只有在学士学位期间成绩异常突出的前提下才有有资格获得。而且在澳洲,荣誉学士已经不仅仅是一个学位那么简单,更多的是一种身份的象征与能力的肯定,这种现象甚至已经演变成一种文化根深地步。

而普通学士学位,它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。两者完全不能相提并论,但是正常去求职就业,一个学士学位当然也没有问题。

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因为这个不利因素,myoffer的老师就告诉我,要把自己的劣势隐藏,放大自己的优势。我想来想去,最大优势点,那不就是我的工作经验了么?在6年半的工作经验中,我已经具备了很强的社会实践能力,以及在这个过程中也提高了很多学习能力,而且其实在工作的过程中,围绕着这个点来展开文书。

我接触的candidates当中也有不少非常优秀的UX Researchers and Organisational Psychologist/Consulting Psychologist, 他们对于团队、企业甚至整个community的贡献都非常深远。这个深深地吸引了我,我希望自己也可以完成深造并在日后could make a real impact. (哈哈会不会太浮夸lol)~

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回归到文书的写作中来,在跟文书老师多次沟通之后,我们都一致决定应该把我对心理学的理解,以及我对未来职业的规划,都进行一个详细说明:重点描述我希望通过对心理学的学习去深造,能够进一步地研究“人”,了解社会多元性的现状与影响,哪一些因素会对组织、团队、机构甚至社会构成影响,并在日后工作中能够运用所学知识,研究和实践如何打造更人性化、理想化、高创造力、高效的working culture,合理培养、管理、运用人才。

遭受了挫折,但是还是要心存希望

递交申请了之后,由于递交时间太晚以及背景不太匹配等原因有三个学校都给我发来了拒信,当时内心无比沮丧,我相信每个收到拒信的人心里都是这样想的吧。但是无论如何,努力地朝梦想出发了,一步一个脚印,这段经历总是值得的。myOffer的老师也在这个过程中不断鼓励我,毕竟还有很多个学校还没出结果,在这个期间,文案老师帮我争取到了City,University of London的面试机会。

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当时接到这个消息很激动,也很忐忑,害怕自己没有表现好,错失良机,连夜跟myOffer的老师打电话沟通,老师给了我很多面试的指导,譬如跟我说了很多面试的时候招生官容易问到的一些问题,以及怎样去回答。

根据以往的经验,老师整理出了一个面试高频题库,用其中的问题跟我做模拟面试,教了我许多面试的技巧,比如当面试官问我有没有问题想要问他时,千万不要说没有,也别问学校官网就能找到答案的问题,需要提前准备几个比较有深度的问题。

我感觉跟老师沟通了之后心里确实踏实了很多,也做了很多充分的准备,自己也上官网了解了学校的很多信息。所以在面试的当天,自己也比较放松,最终City,University of London给我发来了Offer!这次经历还是非常值得的~

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myOffer总结

面对非荣誉学位的学生,可以将学生的工作经验及职业规划作充分说明,在文书中凸显,将学生的优势尽量放大。

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